miércoles, 11 de noviembre de 2009

marco teorico

TIPOS DE RELACIONES
Cuando se habla de la relacion profesor alumno , podemos pesar en tres teorias al respecto de pendiendo principalmente del proyecto educativo: la mision y la vision que tenga el colegio
  1. AUTORITARIA :Es absolutamente vertical el director da orden espesificas ,clara ,que se cumple .Es una manera de relacionarce en donde no hay retroalimentacion de parte de los alumnos , porque es unilateral y monolitica.
  2. LAISSEZ-FAIRE:en otras palabras "DEJAR HACER" donde las normas se van asumiendo en la medida que van necesitando. Hay cosas basicas que se respetan , pero hay un relajamiento en cuanto a las normas disciplinarias.
  3. DEMOCRATICA: Todos participan, en este metodo el profesor sabe combinar el afecto con exigir del alumno lo mejor que el puede dar.

ALGUNAS VIRTUDES QUE CARACTERIZAN A LOS PROFESORES

  • Buen conocimiento de lo que enseña
  • trato adecuado
  • criterio pedagogico y formativo
  • solida formacion en virtudes

¿COMO EVITAR LA AGRESIVIDAD AL INTERIOR DE LOS ESTABLESIMIENTOS EDUCATIVOS?

Las conductas agresivas se combaten con un entorno escolar adecuado en el que prima la preocupacion por el otro un buen rayao de cancha , mucho dialogo , ejemplos de conducta en las cuales es posible de sentir sin agredir

COMO DEBERIAN SER LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA

El ambiente que se vive en el aula depende , en determinadas ocaciones de la capacidad y habilidades sociales y relacionales del profesor y de la forma de llevar dia a dia la dinamica de las clases , para ello es necesario escuchar a los alumnos y analizar sus comportamientos y reacciones y ver como atravez de ella puede iniciar su disposicion y actitud.

El establecimiento de normas y acuerdos de forma conjunta entre alumnos y profesores suele garantizar un mayor cumplimiento de los mismos, y mejora las relaciones de convivencia in crementadose el grado de motivacion de los alumnos y del mismo profesor

MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL

Institucion Educativa Francisco Jose de Caldas

Tecnologia para el trabajo la ciencia y la productividad

Bienen estudiantes de todo tipo , y muchos de ellos son campesinos . en este colegio se tienen varias especialidades las cuales son: COMERCIO E INDUSTRIA .

Los niveles de escolaridad que ofrece van desde preescolar hasta undecimo ( primaria-secundaria y media tecnica ) se ofrece educacion alos niños especiales. El ambiente en el colegio es regular aveces se presentan conflictos entre alumnos y discuciones entre educadores y alumnos.

lunes, 26 de octubre de 2009

MARCO TEORICO

www.librosaulamagna.com/libro/la-convivencia-en-la-escuela-/22325/7147

COMO DEBERIAN SER LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA
el ambiente que se vive en el aula depende en determinadas ocaciones de la capacidad y habilidades sociales y relaciones del profesor y de la forma de llevar dia a dia la dinamica de la clase, para ello es necesario escuchar a los alumnos y analizar sus comportamientos y reacciones y ver como a travez de ella puede incidir su dispocicion y actitud.
el establecimiento de NORMAS y ACUERDOS de forma conjunta entre alumnos y profesores suele garantizar un mayor cumplimientos de los mismos y mejora las relaciones de convivencia incrementandose el grado de motivacion de los alumnos y del mismo profesor.
cualquier problema de convivencia hay que analizarlo desde la perspectiva del contexto social en el que se genera.
la INDISCIPLINA debe entenderse como un fenomeno de predispocicion a comportarse de manera antisocial.esta se presenta de forma conflictiva a travez de la relacion entre profesores y alumnos y releja actitudes agresivas del alumno hacia su profesor.

jueves, 15 de octubre de 2009

JUSTIFICACION

Se vio la necesidad de buscar como mejorar la convivencia de alumnos y estudiantes,por eso se ha elaborado el proyecto con el fin de que el respeto,la igualdad,la tolerancia y demas actividades que se deben tener para lograr una buena convivencia entre alumnos y profesores sobresalgan en la institucion.

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Que estrategias podrian explorar los profesores y alumnos para mejorar la convivencia entre ellos?

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  1. Analizar mediante encuestas el tipo de convivencia que se da entre profesores y alumnos
  2. Dar una vision a profesores y alumnos sobre como mejorar los niveles de convivencia y tolerancia frente a situaciones que se presenten
  3. Realizar actividades donde se esten relacionando profesores y alumnos para ver el nivel de tolerancia que tienen
  4. Reunir tanto a profesores como alumnos en diferentes lugares para que cada uno opine libremente lo que piensan,que les agrada y que no,y que podrian hacer al respecto

OBJETIVO GENERAL

tratar de mejorar la convivencia entre profesores y alumnos.

martes, 29 de septiembre de 2009

ENCUESTA

1. ¿Ha tenido conflictos con los profesores alguna vez?
si
no


2. ¿cuando el profesor le hace un reclamo, usted le contesta?

de buen modo
groseramente
no le contesta

3.¿cuando el profesor de clase, ha tenido una discusion con un alumno y usted le pregunta algo, el le contesta?
de buen modo
con rabia
de forma grosera
no le contesta

4.los profesores exageran al gritar?
si

no
aveces


5. los profesores se encuentran de malgenio
siempre
casi siempre
aveces
nunca

6. cuando le toca con un profesor que no le agrada, usted
se vuela
entra a sabotear la clase
hace recocha
le hace mala cara
se aguanta

7. ¿ Algun al profesor te ha agredido sin haber hecho motivos?
si
no

8.cuando el profesor explica un tema, usted :

le presta atencion

lo ignoras

te pones a hablar con el compañero de al lado


9.¿A lgun profesor te ha hecho sentir mal?

si

no

10.¿Saboteas las clases o hechas indirectas a los profesores que te caen mal?

siempre

aveces

casi nunca

nunca

CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS


PLANTEAMIENTO
Se observa que en ocasiones en las qu e los profesores le hacen sugerencias a los alumnos estos lo toman de manera inapropiada y responden de una forma grosera agrediendo poe medio oral a los profesores .
los profesores se alteran en ocaciones y alzan la voz,es decir, gritan afectando a los alumnos que no estan involucrados en dicho problema.
al pasar las discusiones se nota que los miembros involucrados quedan con un poco de rabia y no atienden a los demas de forma cortes.

martes, 15 de septiembre de 2009

LO PRINCIPAL

Nosotros estamos en el taller de comercio.
en este proyecto nos estan orientando los profesores de las asignaturas de algebra, ingles, quimica, emprendimiento,castellano,sistema.con la ayuda del coordinador don gustavo.
hemos tenido reuniones donde nos han explicado todo hacerca del proyecto que debemos realizar.

FORTALEZCO MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO

INTEGRANTES:
MARIA ELENA RAMIREZ ANDICA
DANIEL FERNANDO LARGO GUERRERO
MARIA DANIELA HENAO HENAO
LEIDY JOHANA GUARIN MOYA